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讓勞動成為孩子的“成長營養”

麗水網 - 來源: 麗水日報   發布時間:2020-04-14 16:35
編輯:莫曉鴻 | 責任編輯:胡蘊韻

  在大中小學設立勞動教育必修課程、中小學勞動教育課每周不少于1課時……近日中共中央、國務院印發的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》,把勞動教育的重要性提升到了新高度,強調要與德育、智育、體育、美育相結合,促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

  筆者在小時候讀書時,每周都有一兩節勞動技術課,所上的內容豐富多彩,除了做一些手工活外,還要到田間地頭實地體驗勞動的過程和快樂,但是到了后面,不知道為什么這門課就沒有了,唯成績論喧囂塵上,勞動教育自然就少之又少了。一些學校雖然開設了這門課,但課程基本處在“課程表”上,被挪用的現象也不少,而一些家長也持有只要孩子讀書好、其他的都無所謂的觀念,甚至覺得學校安排勞動教育就是浪費時間。隨之而來的是部分學生缺乏勞動意識,對勞動成果不珍惜,甚至是缺乏基本的生活自理能力,出現“巨嬰”等情況。

  有教育家指出,勞動最大的益處還在于道德和精神上的發展。一些人認為,勞動教育無非就是培養動手能力,實際上,勞動教育最積極的意義還是在于培養學生正確的社會價值觀和個人良好品質的形成。美德在勞動中產生。教育教育,就是“育人”的工作,加強勞動教育,就是幫助學生明理、樹德、育美的重要手段,把勞動光榮、勞動美好的觀點根植于學生的頭腦中,讓學生學會熱愛勞動,尊重勞動,幫助他們培養吃苦耐勞的品質和提升自我能力,讓他們真正懂得勤儉、奉獻、奮斗的精神內涵。

  《平凡的世界》里有句話:“勞動,是人生的第一堂課。只有勞動才可能使人在生活中強大。”孩子是未來的希望,上好勞動教育課尤為重要,除了學校要落實好意見要求外,家庭教育也至關重要。首先,家長要改變觀念,其次,家長不僅要放手讓孩子參與勞動,更要鼓勵、要求孩子參與日常生活的勞動中來,培養孩子勞動習慣,樹立正確的勞動觀,讓勞動成為孩子的另一份“成長營養”。

  來源:麗水日報 作者 鄭委

 

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